一、行 二、懂 三、愛 四、通
1.行(肯定)：
要相信我們的孩子，要給予肯定，肯定他的能力。
2.懂(懂孩子的心理)：
懂得孩子的想法，讓他們在學中玩，玩中學。
3.愛(給他愛的感受)：
讓孩子感受我們的愛，適時鼓勵、讚美與指導。
4.通(師生互相激勵)：
學生開始有自己的想法，能與師長溝通，雙方能夠相互的 學習、成長，進而訓練孩子的創造力與想像力。
教學標語：創造自信、快樂成長
----------------------------------------------
教育三階段：
第一階段：
1. 創造一個賞識、肯定、讚美、鼓勵、表揚孩子的學習環境
2. 由負面批評轉變正面想好的、說好的、做好的。
3. 教學內容加入一些遊戲與教學內容在一起，說一些激勵故事給學生。
4. 學生在學中玩，玩中學，讓他們充滿自信，熱愛學習，並勇於面對困難，突破學習的心理障礙。
第二階段：
1. 高要求、低目標
2. 強調學中玩、玩中學的教學方案
3. 引導創意
4. 教育氣氛：幽默、輕鬆、感動之說話內容
5. 用激勵故事來讓學生不怕困難、去除挫折感，享受失敗，邁向成功！
第三階段：
1. 用愛激勵學生自我成長
2. 鼓勵音樂創作，團體創作，使師生同享成就！
3. 配合適當的教學及教材做適齡的音樂教育
|
